SUD Éducation Champagne-ArdenneCet article a été publié le 21/09/2021
Si l’Éducation nationale ne se donne pas les moyens d’accompagner un·e élève ou un personnel dans sa transition de genre, de l’appeler par le prénom et le pronom choisis, elle exerce une maltraitance institutionnelle. Les élèves ont principalement besoin d’écoute, d’accompagnement, de suivi et de soutien. Il est donc nécessaire de former les élèves ainsi que tous les personnels afin de garantir un environnement bienveillant et sécurisé à l’élève trans. Les adultes (...)
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Transition d’élève : accompagner, soutenir, protéger
24 septembre 2021, par Sud Education CA -
Budget 2022 : le gouvernement organise la dégradation du service public
24 septembre 2021, par Sud Education CACe communiqué a été publié le 24/09/2021
Le projet de loi de finances 2022 a été présenté hier en Conseil des ministres. Ce projet de loi est largement en deçà des enjeux auxquels est confronté le système éducatif, épuisé par cinq années de refus du gouvernement de donner au service public d’éducation les moyens de fonctionner correctement et de garantir l’égalité de traitement des élèves sur le territoire. À tous les niveaux, les moyens manquent cruellement. Les personnels médico-sociaux manquent dans de (...) -
Après le 23 septembre, amplifions la mobilisation pour gagner !
24 septembre 2021, par Sud Education CACe communiqué a été publié le 23/09/2021
Les personnels de l’Éducation nationale se sont mobilisé·es aujourd’hui afin d’exprimer leur colère face à la politique inacceptable du ministre Blanquer. Cette journée de mobilisation en appelle d’autres : il faut poursuivre et engager un véritable rapport de force pour faire plier le gouvernement.
Rentrée 2022 : encore des suppressions de postes
Le Projet de loi de finances, présenté hier, montre que le Ministre s’entête dans sa politique de casse du service (...) -
L’école, à Marseille comme ailleurs, nécessite une toute autre ambition- communiqué SUD-CGT-FO-SNALC-SNUIPP
21 septembre 2021, par Sud Education CACe communiqué a été publié le 16/09/2021
Alors que la communauté éducative marseillaise attendait des annonces ambitieuses pour ses écoles délabrées, le président de la République a annoncé comme mesure phare le « choix » des enseignant·es par les directeurs et directrices d’école. Cette mesure, totalement inappropriée et présentée comme une expérimentation généralisable à terme, est vécue comme une provocation par les personnels des écoles de Marseille.
Même si le ministre s’en défend, difficile de ne pas faire (...) -
AESH Le mépris persiste : la lutte continue ! Toutes & tous en grève le mardi 19 octobre !
21 septembre 2021, par Sud Education CACe tract a été publié le 15/09/2021 Cette année encore, le ministère Blanquer fait sa rentrée auprès des AESH avec un cartable bien fourni. Conditions d’emploi et de rémunération précaires, formations quasi inexistantes, généralisation délétère des PIAL et dégradation des conditions de travail sont à nouveau au rendez-vous pour cette rentrée 2021. Alors que l’année écoulée a été remarquablement jalonnée par une mobilisation grandissante, le ministère ne cesse de répondre aux revendications fièrement portées par (...)
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DOSSIER-AESH Le mépris persiste : la lutte continue ! Toutes & tous en grève le mardi 19 octobre !
21 septembre 2021, par Sud Education CACet article a été publié le 17/09/2021 Cette année encore, le ministère Blanquer fait sa rentrée auprès des AESH avec un cartable bien fourni. Conditions d’emploi et de rémunération précaires, formations quasi inexistantes, généralisation délétère des PIAL et dégradation des conditions de travail sont à nouveau au rendez-vous pour cette rentrée 2021. Alors que l’année écoulée a été remarquablement jalonnée par une mobilisation grandissante, le ministère ne cesse de répondre aux revendications fièrement portées (...)
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Derrière la vitrine de l’inclusion scolaire : un manque criant de personnels pour accompagner les élèves en situation de handicap
21 septembre 2021, par Sud Education CACe communiqué a été publié le 20/09/2021
Les PIAL, généralisés à la rentrée 2021 sur l’ensemble du territoire, constituent la mesure phare de Blanquer pour l’accompagnement des élèves en situation de handicap et l’école inclusive. Néanmoins, deux semaines après la rentrée, cette politique de mutualisation des moyens d’accompagnement provoque la colère des personnels : les élèves accompagné·es perdent des heures, d’autres n’ont aucune aide humaine à leur côté. Dans certaines écoles ou certains établissements, il (...) -
Covid-19 : SUD éducation revendique des campagnes de tests régulières en milieu scolaire
21 septembre 2021, par Sud Education CACe communiqué a été publié le 21/09/2021
La politique du ministre conduit à un échec. Les classes fermées sont six fois plus nombreuses en ce mois de septembre qu’au mois de juin.
Pour SUD éducation, l’objectif est que le plus grand nombre d’élèves demeurent en classe, et que les écoles et établissements restent ouverts. Pour cela, il faut s’en donner les moyens.
Pour cela, il faut s’appuyer sur des campagnes de tests massives et régulières, qui permettent d’isoler rapidement et uniquement les élèves (...) -
SUD éducation soutient les militant·e·s fiché·e·s par l’extrême droite : stop à cette intimidation nauséabonde !
21 septembre 2021, par Sud Education CACe communiqué a été publié le 20/09/2021
Depuis plusieurs mois maintenant, une véritable campagne est orchestrée ciblant les militant⋅es antiracistes. Jean-Michel Blanquer et Frédérique Vidal, manifestement en croisade réactionnaire, n’en finissent plus de voir des « islamo-gauchistes » partout.
La secrétaire d’État chargée de la jeunesse est même allée plus loin en déclarant le 13 septembre qu’elle craignait plus les « discours intersectionnels » que Zemmour.
Comment s’étonner alors que le site d’extrême (...) -
PIAL et mutualisation : halte à la maltraitance !
21 septembre 2021, par Sud Education CACe tract a été publié le 20/09/2021
De quoi s’agit-il ?
Les Pôles inclusifs pour l’accompagnement localisés (PIAL) ont été instaurés par la Loi n°2019-791 du 26 juillet 2019 dite de l’école de la confiance. La circulaire de rentrée de 2019 décrit leur mise en place. Ils ont vocation à coordonner l’accompagnement humain des élèves en situation de handicap.
Depuis la loi de 2005 pour « l’égalité des chances », le nombre d’élèves en situation de handicap scolarisé·es dans les écoles et établissements (...)
