SUD Éducation Champagne-ArdenneCe communiqué a été publié le 15/10/2020 Monsieur le Ministre,
Un mois après la rentrée, nous avons la confirmation que, d’un point de vue pédagogique, cette rentrée n’était pas normale et que le confinement a laissé des traces.
L’ensemble des enseignantes et des enseignants s’est investi sans compter pendant le confinement et après pour maintenir un lien pédagogique avec les élèves, mais l’école à distance ne peut remplacer l’école en présentiel. Les inégalités se sont donc creusées. Des notions voire des (...)
Articles les plus récents
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E3C et Covid-19 – courrier intersyndical au ministre
16 octobre 2020, par Sud Education CA -
Enquête sur la toxicité des masques : SUD éducation interpelle le ministre
16 octobre 2020, par Sud Education CACe communiqué a été publié le 14/10/2020
Suite à l’enquête menée par la revue Reporterre et relayée dans différents médias, SUD éducation a écrit au ministre le courrier ci-dessous.
Paris, le 14 octobre 2020
Monsieur le ministre de
l’Éducation nationale, de la jeunesse (...) -
École de la République : il y a urgence, nous devons agir – Communiqué unitaire
16 octobre 2020, par Sud Education CACe communiqué a été publié le 13/10/2020 École de la République : il y a urgence, nous devons agir
La crise sanitaire que nous traversons engendre une crise économique et sociale dont on ne mesure pas encore toutes les conséquences. L’Ecole n’échappe pas à cela et les élèves, les professionnels sont aussi touchés de plein fouet. Face aux incertitudes qui sont devant nous, nous affirmons qu’il faut investir dans l’Education. Dans ce contexte, l’augmentation programmée du budget de l’Education nationale ne (...) -
Des moyens pour les RASED : une urgence ! – Communiqué de presse intersyndical
16 octobre 2020, par Sud Education CACe communiqué a été publié le 11/10/2020 Des moyens pour les RASED : une urgence !
Les organisations FCPE, SNUipp-FSU, SE-UNSA, CGT Educ’Action, Sud Education, SNPI-FSU, AFPEN, AGSAS, FNAME, FNAREN, organisations syndicales et associations professionnelles membres du Collectif National RASED tiennent à alerter l’ensemble de la communauté éducative quant aux orientations ministérielles concernant la difficulté scolaire, particulièrement en cette rentrée.
La diminution des moyens alloués aux RASED et (...) -
Déclaration liminaire de SUD éducation au CSE du 6 octobre 2020
16 octobre 2020, par Sud Education CACe communiqué a été publié le 08/10/2020
Le ministère de l’Éducation nationale comme le ministère de l’enseignement supérieur et de la recherche disposaient de plusieurs mois pour préparer une rentrée dans des conditions satisfaisantes, mais c’est dans une complète improvisation qu’elle s’est déroulée : information lacunaire en amont de la rentrée, matériel de protection qui n’a pas été fourni à temps aux personnels et livré en tout état de cause en quantité insuffisante, consignes floues et renvoyées au local (...) -
Projet de décret sur les conseils d’administration : une nouvelle remise en cause du rôle des représentant‑e‑s des personnels et des parents
16 octobre 2020, par Sud Education CACe communiqué a été publié le 06/10/2020
Lors du Conseil supérieur de l’Éducation du 6 octobre 2020, le ministère de l’Éducation nationale a présenté un décret permettant aux chef-fe-s d’établissement d’imposer les ordres du jour des conseils d’administration des collèges et des lycées. Jusqu’alors l’adoption de l’ordre du jour faisait l’objet d’un vote de l’administration et des représentant-e-s des personnels, des parents et des élèves en début de séance.
Sous couvert de « simplification » du Code de (...) -
“Plan français”, “plan mathématiques” : la formation continue doit pouvoir être choisie pour répondre aux besoins des personnels
16 octobre 2020, par Sud Education CACe communiqué a été publié le 06/10/2020
Depuis des années la formation continue des enseignant-e-s se réduit à peau de chagrin.
Manque de remplacement, réforme et appauvrissement de la formation initiale, volonté d’imposer la vision ministérielle du métier d’enseignant-e, le manque de moyens et de volonté politique pour former les personnels de l’éducation sur leur temps de travail s’accroît.
Depuis l’arrivée du ministre Blanquer, le peu de formation se fait de manière de plus en plus autoritaire, avec (...) -
Périodes de formation en milieu professionnel : des propositions irréalisables
6 octobre 2020, par Sud Education CACe communiqué a été publié le 06/10/2020 Périodes de formation en milieu professionnel : des propositions irréalisables
La crise sanitaire a déjà très fortement perturbé le parcours des élèves de la voie professionnelle. L’impossibilité de télé enseigner les gestes professionnels habituellement dispensés en atelier a entrainé une déqualification des élèves. La crise économique et le regain de la propagation du virus posent en cette rentrée de réelles difficultés pour l’organisation des PFMP. Dans ce contexte (...) -
Annonces du gouvernement : à l’école, la politique de l’autruche
6 octobre 2020, par Sud Education CACe communiqué a été publié le 05/10/2020
Ce lundi, le gouvernement a annoncé de nouvelles mesures pour Paris et la petite couronne qui passent en zone d’alerte maximale, après Aix-Marseille et la Guadeloupe. Ces mesures concernent un volet assez large d’activités de consommation et de loisir (restaurants, sports, initiatives publiques ou privées). Dans l’enseignement supérieur, les amphithéâtres des universités situées dans des zones d’alerte renforcée et maximale ne pourront pas être remplis à plus de (...) -
Calendriers des épreuves de terminale : le ministère veut en finir avec le bac comme diplôme national
4 octobre 2020, par Sud Education CACe communiqué a été publié le 02/10/2020
Le ministre Blanquer a finalement annoncé un calendrier des épreuves pour le bac 2021 dont le degré d’impréparation est inédit. Une fois de plus, le ministre montre le peu de considération qu’il a pour les personnels, les élèves et le service public d’éducation.
Les dates seront les suivantes :
Les mardi 16 et mercredi 17 mars : épreuves de spécialité.
D’avril à juin évaluations communes en Histoire – Géographie, LV A et B et enseignement scientifique (pour (...)
